【快讯】西南科技大学城市学院探索大学英语教学革新模式

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中国绵阳信息网为了回应社会对语言类人才的诉求，提高学校英语人才培养质量，西南科技大学城市学院顺应时代的快速发展趋势，进行了大学英语教育创新改革，提出了以竞争促进学在竞争促进教育中竞争促进的教育创新模式。

通过比赛督促学生学习，培养学生的自主学习能力

西南科技大学城市学院以各类英语比赛为契机，培养学生自主学习英语的能力，营造良好的英语学习氛围。

年3月西南科技大学城市学院推出大学英语教学创新模式以来，组织学生参加外研社杯四川省大学生英语挑战赛、高教社杯四川省高职院校大学生英语口语竞赛、全国大学生英语竞赛、east第二届全国青少年英语口语交流展示活动(大学生小组)等活动，

学生参加高等教育社杯大学生英语口语技能大赛

学生参加east第二届全国青少年英语口语交流展示活动

学生获得的各奖项的证书

此外，学校还设立了英语专业社团，通过定期开展丰富多彩的校内英语竞赛活动来提高学生的英语能力。 专业英语社团定期开展英语晨报、英语电影赏析、大学英语四级模考(线下和线上)、英语演讲比赛、英语词汇达人赛、英语情景剧表演等英语主题活动，为学生提供英语学习的第三课堂，丰富学生的课堂，并且让学生在真实场景中中学使用。 学校还定期开展丰富多彩的校内英语竞赛。 例如英语插曲配音比赛、摘要写作比赛、英语情景剧、话剧比赛、英语演讲比赛等。 目的是为同学们搭建英语学习交流的平台，营造良好的英语学习氛围，让学生享受英语学习的乐趣。

通过比赛教学，提高教师的教学质量

学校在英语教学中实施项目驱动的教学模式，以教材文案库、项目库、以学生为中心、以教师为中心、以能力为中心，将学生纳入有意义的任务活动中。 项目文案包括调研报告、短剧表演、短片拍摄、讨论、代沟秀、跳蚤市场等，学生通过小组合作完成项目，在课堂上展示成果。 这种模式有助于学生加强学习文案，增强学生的英语表达能力，培养学生的探究学习和团队合作能力，更有效地改变以教师为主体、学生被动接受的教学模式，提高学生学习的积极性、创造性。

为了帮助学生在竞赛中取得好成绩，在学生备战比赛的关键时期，学校成立了教师备课小组，对参赛学生进行语音、语调等口语技能和现场应变技能指导，并对学生分解大赛选择题复印件和语言表达。 充分利用学生参加竞赛的机会，实施在比赛中教学的教学实践，有利于学生在积累实战经验的同时，提高教师的教学能力。